El seminario proporciona a los estudiantes herramientas cognitivas y metodológicas para continuar
la investigación de forma metódica y sistemática empleando técnicas de recolección y análisis de la
información, así como la redacción del proyecto de tesis.
El desarrollo de los contenidos de este programa considera el
conocimiento de los enfoques actuales de la Pedagogía, el desarrollo y los
problemas actuales de la educación superior con el propósito de que los
maestrantes reflexionen acerca de la importancia de su acción.
Este espacio, destinado a Seminario III, tiene como propósito permitir revisar el trabajo realizado en el anterior seminario, así como fortalecerlo y reorientarlo en la medida de las posibilidades y requerimientos definidos, así como a las aportaciones que, el comité revisor, haya planteado. Se espera que en este tercer seminario se logre avanzar un 75 % de la tesis.
Este espacio, destinado a Seminario II, tiene como propósito revisar el trabajo realizado en el anterior seminario, así como fortalecerlo y reorientarlo en la medida de las posibilidades y requerimientos encontrados, así como a las aportaciones que, el comité revisor, haya sugerido. Se espera que en este segundo seminario se logre avanzar un 50 % de la tesis.
El curso de Teorías del aprendizaje II pretende, a diferencia del primero, llevar a los estudiantes a inclinarse por alguna teoria del aprendizaje en particular, dados sus fundamentos teóricos, sus propuestas, sus características, sus aplicaciones, así como sus resultados, en beneficio del aprendizaje de los estudiantes, lo que se justificará en el proceso mismo de selección.
Con ello, el maestrante, docente en funciones o con aspiraciones a desenvolverse como tal, fundamentará el trabajo docente que realizará de una manera precisa y actualizada.